清远数据库培训班有哪些，职业技术学校是民办还是公办
来源：整理 编辑：黑码技术 2024-08-04 02:12:05
本文目录一览
1，职业技术学校是民办还是公办
是公办的。注意第一句话：湖州职业技术学院是一所【经浙江省人民政府批准成立的公办全日制高职院校】，是教育部教育发展研究中心“应用型人才培养实验研究项目学校”。学校是全国高职高专优秀学校、浙江省“文明单位”和“平安校园”。 学校位于全国优秀旅游城市浙江省湖州市，湖州东临上海、南接杭州、北临南京，历史悠久、山水清远、交通便利、经济发达、风光优美。 校园占地600亩，校舍17万平方米。学校环境优美，布局合理，小桥流水、亭台榭阁、丹桂绿茵、春柳映波、拱桥拂云，是学生求知成才的理想之地。现有全日制学生7500余人，成人业余学生近5000人，教职工481余人，高级职称141人，博士硕士106人，“双师型”教师192人。其中有享受国务院政府特殊津贴专家1人，浙江省151人才工程培养人选和湖州市“1112”工程学科带头人5人，省级专业带头人7人，省级教学名师1人。 学校下属机电工程分院、建筑与艺术分院、工商管理分院、国际贸易与外国语分院、人文与旅游分院、远程教育学院等6个二级学院，设有文管类、制造类、电子信息类、财经类、艺术类等29个专业，其中文秘专业为省级重点建设专业。秘书理论与实务、过程控制与自动化仪表为国家级精品课程， Visual Basic工程设计、国际贸易实务、SQL SERVER数据库管理与设计实现、思想道德修养与法律基础、导游基础、电子商务基础与应用和传感器与检测技术等9门课程为省级精品课程。 学校坚持以增强核心竞争力为发展主线，以服务为宗旨，以就业为导向，抓住机遇，乘势而上，呈现又好又快的发展势头，办学规模逐步扩大，办学条件日益改善，办学实力明显增强，办学质量显著提升，办学特色得到彰显。 学校综合办学条件优良，基本设施齐备。拥有国家级职业教育实训基地——电工电子与自动化技术实训中心、省级商贸类专业示范性实践教学基地——商贸实训中心，湖州市重点实验室——过程控制实验室、现代物流实验室， 有5个国家级职业技能鉴定站，有高职教育研究所、电子新技术应用研究所、现代物流研究所等12个校级研究所，有80多个先进的校内实验实训室。现有教学仪器设备总值4200多万元。图书馆总建筑面积1.2万平方米，总藏书量70多万册，国内外期刊1000多种。 近年来，学校科研成果丰硕，承担省级以上科研项目57项，各级各类课题197项，获市级以上成果奖52余项，获得专利15项，发表学术论文989篇，出版学术专著15部，主编、参编高职高专规划教材55部，获得浙江省新世纪教学改革项目7项，完成全国高等教育“十五”规划教材8部，通过省科技厅组织的省级新产品鉴定1项。2006年，学校荣获省级重视教科研先进单位。2003-2007年连续五年发表的高教科研论文数量居全国高职院校前三位。 学校注重学生职业技能的培养和综合素质的全面提高，注重产学研的结合，与近百家企事业单位建立了良好的实训、科研、培训、就业等合作关系。“文厚、技湛、商慧”型高职人才深受用人单位欢迎，近年来毕业生就业率均在98%以上。 学校积极开展与国内外高校之间的学术交流和教育合作。与加拿大乔治布朗学院、加拿大社区学院、澳大利亚新南威尔士州科技与进修学院等建立友好合作关系。 沐世纪春雨，育时代英才。学院以立足湖州、面向浙江、融入长三角为己任，秉承崇德尚能的校训，大力推进质量立校、特色兴校、人才强校服务活校、制度理校、文化厚校“六大战略工程”，向“长三角知名、全国示范”的高职院校阔步迈进。
2，湖州职业技术怎么样
湖州职业技术学院是一所经浙江省人民政府批准成立的公办全日制高职院校，是教育部教育发展研究中心“应用型人才培养实验研究项目学校”。学校是全国高职高专优秀学校、浙江省“文明单位”和“平安校园”。 学校位于全国优秀旅游城市浙江省湖州市，湖州东临上海、南接杭州、北临南京，历史悠久、山水清远、交通便利、经济发达、风光优美。 校园占地601亩，校舍19万平方米。学校环境优美，布局合理，小桥流水、亭台榭阁、丹桂绿茵、春柳映波、拱桥拂云，是学生求知成才的理想之地。现有全日制学生7200余人，成人业余学生近5000人，教职工482余人，高级职称 143人，博士硕士106人，“双师型”教师192人。其中有享受国务院政府特殊津贴专家1人，浙江省151人才工程培养人选和湖州市“1112”工程学科带头人5人，省级专业带头人7人，省级教学名师1人，湖州市特殊贡献奖1人。 学校下属机电工程分院、建筑与艺术分院、工商管理分院、国际贸易与外国语分院、人文与旅游分院、远程教育学院等6个二级学院，设有文管类、制造类、电子信息类、财经类、艺术类等28个专业，其中文秘专业为省级重点建设专业。秘书理论与实务为国家级精品课程，过程控制与自动化仪表、Visual Basic工程设计、国际贸易实务、SQL SERVER数据库管理与设计实现、思想道德修养与法律基础、导游基础、电子商务基础与应用和传感器与检测技术等9门课程为省级精品课程。 学校坚持以增强核心竞争力为发展主线，以服务为宗旨，以就业为导向，抓住机遇，乘势而上，呈现又好又快的发展势头，办学规模逐步扩大，办学条件日益改善，办学实力明显增强，办学质量显著提升，办学特色得到彰显。 学校综合办学条件优良，基本设施齐备。拥有国家级职业教育实训基地——电工电子与自动化技术实训中心、省级商贸类专业示范性实践教学基地——商贸实训中心，湖州市重点实验室——过程控制实验室、现代物流实验室， 有5个国家级职业技能鉴定站，有高职教育研究所、电子新技术应用研究所、现代物流研究所等12个校级研究所，有80多个先进的校内实验实训室，其中校企共建的“前校后厂”型教学工厂和研发中心8 个。现有教学仪器设备总值4000多万元。图书馆总建筑面积1.2万平方米，总藏书量70多万册，国内外期刊1000多种。 近年来，学校科研成果丰硕，承担省级以上科研项目57项，各级各类课题262项，获市级以上成果奖52余项，取得专利9项，发表学术论文989篇，出版学术专著15部，主编、参编高职高专规划教材50部，承担浙江省新世纪教学改革项目6项，完成全国高等教育“十五”规划重点课题1项，通过省科技厅组织的省级新产品鉴定1项。2006年，学校获省级“重视教科研先进单位”荣誉称号。2003-2007年连续五年发表的高教科研论文数量居全国高职院校前三位。 学校注重学生职业技能的培养和综合素质的全面提高，注重产学研的结合，与近百家企事业单位建立了良好的实训、科研、培训、就业等合作关系。“文厚、技湛、商慧”型高职人才深受用人单位欢迎，近年来毕业生就业率均在98%以上。 学校积极开展与国内外高校之间的学术交流和教育合作。与加拿大乔治布朗学院、加拿大社区学院、澳大利亚新南威尔士州科技与进修学院等建立友好合作关系。 沐世纪春雨，育时代英才。学院以立足湖州、面向浙江、融入长三角为己任，秉承崇德尚能的校训，大力推进质量立校、特色兴校、人才强校、服务活校、制度理校、文化厚校“六大战略工程”，向“长三角知名、全国示范”的高职院校阔步迈进。
3，请问东莞哪所学校的成人教育最好
广东创新科技职业学院，那学校设施设备都很完善，而且图书馆的书籍齐全，宿舍是6人间的，有独立卫生间和阳台没有，不要被骗了。我也是报了之后才知道，它的教育学心理学只有是它的本校生非师范类的报考了才有这两门的证书，而像我们这种非华师本校的学生，修了之后是没有证书的，只有相关的成绩证明。在广东省高等学校培训中心的网页有一个文件是关于印发《非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学心理学课程实施方案》的通知 ，非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学心理学课程实施方案 为贯彻落实《<教师资格条例>实施办法》（教育部第10号令），做好我省教师资格认定的准备工作，经研究，决定于今年暑假开始实施非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程的工作。 一、补修范围 1996年教师资格过渡期间未认定教师资格及1994年1月1日以后补充到各级各类学校任教的非师范教育类毕业的在编正式教师（包括民办学校教师）。 二、免修范围 （一）已在高等师范院校、中等师范学校或通过国家自学考试等途径，学习教育学、心理学或高等教育学、高等心理学课程，并取得合格证书者。 （二）参加省教育厅委托的师范院校举办的岗前培训班，学习过高等教育学、高等心理学课程，并取得合格证书者。 （三）参加地级以上市教育局（教委）委托市教育学院或教师进修学校举办的教育学、心理学课程（每门32学时以上），并取得合格证书者。 三、补修目的 对非师范教育类毕业人员开展教育学、心理学的培训是教师申请认定教师资格的一个必备条件。通过教育学的培训，使培训对象理解和掌握教育的本质、一般规律，明确我国现行的教育方针和教育制度，树立素质教育与创新教育的思想，熟练掌握德育和教学的一般原理与方法。通过心理学的培训，使培养对象掌握认识过程的一般规律，熟悉学生的个别差异及其应采取的教育对策，了解心理健康教育的内容及心理咨询方法，明确教师应具备的心理品质并掌握自我完善的方法。 四、补修内容 高等学校（含成人高校、电大）教师补修高等教育学和高等教育心理学，选用教育部组织编写的高等学校教师岗前培训的高等教育学、高等教育心理学教材；中等职业学校（含中等专业学校、技工学校、职业高中）、高级中学教师补修教育学、心理学，选用师范类大学本科教育学、心理学公共课通用教材；初级中学教师补修教育学、心理学，选用师范类大学专科教育学、心理学公共课通用教材；小学教师补修小学教育学、心理学，选用现行三年制中等师范学校小学教育学、心理学教材；幼儿园教师补修幼儿教育学、幼儿心理学，选用现行三年制幼儿师范学校幼儿教育学、幼儿心理学教材。由各地级以上市教育局（教委）根据我厅组织编写的教学指导纲要（见附件二）自行选用教材。 五、补修学时 补修教育学、心理学课程采取短期集中面授的形式，自学与集中面授相结合。每门课程集中面授时间：高等学校为36学时，中等职业学校、高中、初中、小学、幼儿园均为32学时。 六、补修工作分工 非师范教育类毕业的人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程，必须在我厅指定的、国家承认的师范教育类院校补修，其他部门或院校擅自举办的培训一律不予认可。 补修教育学、心理学课程实行分级负责、归口管理。省教师继续教育指导中心负责全省补修工作的组织、指导、协调和管理。高等学校教师的补修由省高校师资培训中心负责组织和统筹。省高校师资培训中心负责负责部委属、高等学校、广州地区省属高等院校及深圳市、珠海市、佛山市、顺德市、江门市、中山市、惠州市、东莞市、肇庆市、韶关市、云浮市、清远市、河源市属高等学校教师的补修；广州大学负责广州市属高等学校教师的补修；湛江师范学院负责粤西地区（湛江市、茂名市、阳江市）高等学校教师的补修；韩山师范学院负责粤东地区（汕头市、揭阳市、潮州市、汕尾市、梅州市）高等学校教师的补修。 广东教育学院负责全省除广州、湛江、汕头外的高中及所在地在广州市的省属中等职业学校教师的培训。省属中等职业学校所在地不在广州市的，可到就近地级市参加培训。 高级中学、中等职业学校教师的确良补修由市教育局（教委）统筹安排（具体补修安排见附件一）。 初级中学、小学、幼儿园教师由各市教育局（教委）负责组织。市教师学院（含由中师升格的职业技术学院）及中山市、揭阳市、潮州市、阳江市、东莞市、肇庆市、韶关市、云浮市、清远市、河源市、顺德市的教师进修学校负责本市初中教师的补修；中等师范学校（含幼师）和具备学历教育资格的教师进广东创新科技职业学院，就现在而言是东莞最好的成教学校好不好都是人说的，这能说各有各的好处，我在广东创新科技职业学院的，有成人教育，是全日制的，学院下设计算机与通信系、机电工程系、建筑工程系、管理系、财经系、艺术设计系、外语系等7个系，开设27个专业。
4，梅州的教师证怎么考
没有，不要被骗了。我也是报了之后才知道，它的教育学心理学只有是它的本校生非师范类的报考了才有这两门的证书，而像我们这种非华师本校的学生，修了之后是没有证书的，只有相关的成绩证明。在广东省高等学校培训中心的网页有一个文件是关于印发《非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学心理学课程实施方案》的通知 ，非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学心理学课程实施方案
为贯彻落实《实施办法》（教育部第10号令），做好我省教师资格认定的准备工作，经研究，决定于今年暑假开始实施非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程的工作。 一、补修范围 1996年教师资格过渡期间未认定教师资格及1994年1月1日以后补充到各级各类学校任教的非师范教育类毕业的在编正式教师（包括民办学校教师）。 二、免修范围 （一）已在高等师范院校、中等师范学校或通过国家自学考试等途径，学习教育学、心理学或高等教育学、高等心理学课程，并取得合格证书者。 （二）参加省教育厅委托的师范院校举办的岗前培训班，学习过高等教育学、高等心理学课程，并取得合格证书者。 （三）参加地级以上市教育局（教委）委托市教育学院或教师进修学校举办的教育学、心理学课程（每门32学时以上），并取得合格证书者。 三、补修目的 对非师范教育类毕业人员开展教育学、心理学的培训是教师申请认定教师资格的一个必备条件。通过教育学的培训，使培训对象理解和掌握教育的本质、一般规律，明确我国现行的教育方针和教育制度，树立素质教育与创新教育的思想，熟练掌握德育和教学的一般原理与方法。通过心理学的培训，使培养对象掌握认识过程的一般规律，熟悉学生的个别差异及其应采取的教育对策，了解心理健康教育的内容及心理咨询方法，明确教师应具备的心理品质并掌握自我完善的方法。 四、补修内容 高等学校（含成人高校、电大）教师补修高等教育学和高等教育心理学，选用教育部组织编写的高等学校教师岗前培训的高等教育学、高等教育心理学教材；中等职业学校（含中等专业学校、技工学校、职业高中）、高级中学教师补修教育学、心理学，选用师范类大学本科教育学、心理学公共课通用教材；初级中学教师补修教育学、心理学，选用师范类大学专科教育学、心理学公共课通用教材；小学教师补修小学教育学、心理学，选用现行三年制中等师范学校小学教育学、心理学教材；幼儿园教师补修幼儿教育学、幼儿心理学，选用现行三年制幼儿师范学校幼儿教育学、幼儿心理学教材。由各地级以上市教育局（教委）根据我厅组织编写的教学指导纲要（见附件二）自行选用教材。 五、补修学时 补修教育学、心理学课程采取短期集中面授的形式，自学与集中面授相结合。每门课程集中面授时间：高等学校为36学时，中等职业学校、高中、初中、小学、幼儿园均为32学时。 六、补修工作分工 非师范教育类毕业的人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程，必须在我厅指定的、国家承认的师范教育类院校补修，其他部门或院校擅自举办的培训一律不予认可。 补修教育学、心理学课程实行分级负责、归口管理。省教师继续教育指导中心负责全省补修工作的组织、指导、协调和管理。高等学校教师的补修由省高校师资培训中心负责组织和统筹。省高校师资培训中心负责负责部委属、高等学校、广州地区省属高等院校及深圳市、珠海市、佛山市、顺德市、江门市、中山市、惠州市、东莞市、肇庆市、韶关市、云浮市、清远市、河源市属高等学校教师的补修；广州大学负责广州市属高等学校教师的补修；湛江师范学院负责粤西地区（湛江市、茂名市、阳江市）高等学校教师的补修；韩山师范学院负责粤东地区（汕头市、揭阳市、潮州市、汕尾市、梅州市）高等学校教师的补修。 广东教育学院负责全省除广州、湛江、汕头外的高中及所在地在广州市的省属中等职业学校教师的培训。省属中等职业学校所在地不在广州市的，可到就近地级市参加培训。 高级中学、中等职业学校教师的确良补修由市教育局（教委）统筹安排（具体补修安排见附件一）。 初级中学、小学、幼儿园教师由各市教育局（教委）负责组织。市教师学院（含由中师升格的职业技术学院）及中山市、揭阳市、潮州市、阳江市、东莞市、肇庆市、韶关市、云浮市、清远市、河源市、顺德市的教师进修学校负责本市初中教师的补修；中等师范学校（含幼师）和具备学历教育资格的教师进修学校负责本市小学、幼儿园教师的补修。 各市可采取“请进来”（补修学校教师上门补修）和“走出去”（教师集中到补修学校）等方式组织办班，具体办班事宜由各市教育局（教委）与补修学校协商解决。 各市教育局（教委）及省高校师资培训中心应当于本月底下之前将补修工作方案报我省继续教育指导中心，负责补修的学校必须在今年底以前完成补修任务。教师资格认定实行属地化申请，申请人应向户籍所在地的教师资格认定机构提出申请。
所以报名可以在你们梅州市，也可以在工作所在地，前提是工作单位在当地且人事档案托管在当地人才交流中心，你也可以在佛山。如果你在兴宁报名，那么考试教育心理学和教育学，一定在你们的省辖市梅州市考试，体检也要去那里体检，其他的（领准考证，领教育学成绩单，提交认证材料都由你们梅州市教育局代办）。最后的试讲也要去梅州。
5，广州华南师范大学是本A线吗
是重点学校，但也属于本A线以上，只是我们有意识地划分为重本，比一般本A要厉害的意思没有，不要被骗了。我也是报了之后才知道，它的教育学心理学只有是它的本校生非师范类的报考了才有这两门的证书，而像我们这种非华师本校的学生，修了之后是没有证书的，只有相关的成绩证明。在广东省高等学校培训中心的网页有一个文件是关于印发《非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学心理学课程实施方案》的通知，非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学心理学课程实施方案为贯彻落实《<教师资格条例>实施办法》（教育部第10号令），做好我省教师资格认定的准备工作，经研究，决定于今年暑假开始实施非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程的工作。一、补修范围1996年教师资格过渡期间未认定教师资格及1994年1月1日以后补充到各级各类学校任教的非师范教育类毕业的在编正式教师（包括民办学校教师）。二、免修范围（一）已在高等师范院校、中等师范学校或通过国家自学考试等途径，学习教育学、心理学或高等教育学、高等心理学课程，并取得合格证书者。（二）参加省教育厅委托的师范院校举办的岗前培训班，学习过高等教育学、高等心理学课程，并取得合格证书者。（三）参加地级以上市教育局（教委）委托市教育学院或教师进修学校举办的教育学、心理学课程（每门32学时以上），并取得合格证书者。三、补修目的对非师范教育类毕业人员开展教育学、心理学的培训是教师申请认定教师资格的一个必备条件。通过教育学的培训，使培训对象理解和掌握教育的本质、一般规律，明确我国现行的教育方针和教育制度，树立素质教育与创新教育的思想，熟练掌握德育和教学的一般原理与方法。通过心理学的培训，使培养对象掌握认识过程的一般规律，熟悉学生的个别差异及其应采取的教育对策，了解心理健康教育的内容及心理咨询方法，明确教师应具备的心理品质并掌握自我完善的方法。四、补修内容高等学校（含成人高校、电大）教师补修高等教育学和高等教育心理学，选用教育部组织编写的高等学校教师岗前培训的高等教育学、高等教育心理学教材；中等职业学校（含中等专业学校、技工学校、职业高中）、高级中学教师补修教育学、心理学，选用师范类大学本科教育学、心理学公共课通用教材；初级中学教师补修教育学、心理学，选用师范类大学专科教育学、心理学公共课通用教材；小学教师补修小学教育学、心理学，选用现行三年制中等师范学校小学教育学、心理学教材；幼儿园教师补修幼儿教育学、幼儿心理学，选用现行三年制幼儿师范学校幼儿教育学、幼儿心理学教材。由各地级以上市教育局（教委）根据我厅组织编写的教学指导纲要（见附件二）自行选用教材。五、补修学时补修教育学、心理学课程采取短期集中面授的形式，自学与集中面授相结合。每门课程集中面授时间：高等学校为36学时，中等职业学校、高中、初中、小学、幼儿园均为32学时。六、补修工作分工非师范教育类毕业的人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程，必须在我厅指定的、国家承认的师范教育类院校补修，其他部门或院校擅自举办的培训一律不予认可。补修教育学、心理学课程实行分级负责、归口管理。省教师继续教育指导中心负责全省补修工作的组织、指导、协调和管理。高等学校教师的补修由省高校师资培训中心负责组织和统筹。省高校师资培训中心负责负责部委属、高等学校、广州地区省属高等院校及深圳市、珠海市、佛山市、顺德市、江门市、中山市、惠州市、东莞市、肇庆市、韶关市、云浮市、清远市、河源市属高等学校教师的补修；广州大学负责广州市属高等学校教师的补修；湛江师范学院负责粤西地区（湛江市、茂名市、阳江市）高等学校教师的补修；韩山师范学院负责粤东地区（汕头市、揭阳市、潮州市、汕尾市、梅州市）高等学校教师的补修。广东教育学院负责全省除广州、湛江、汕头外的高中及所在地在广州市的省属中等职业学校教师的培训。省属中等职业学校所在地不在广州市的，可到就近地级市参加培训。高级中学、中等职业学校教师的确良补修由市教育局（教委）统筹安排（具体补修安排见附件一）。初级中学、小学、幼儿园教师由各市教育局（教委）负责组织。市教师学院（含由中师升格的职业技术学院）及中山市、揭阳市、潮州市、阳江市、东莞市、肇庆市、韶关市、云浮市、清远市、河源市、顺德市的教师进修学校负责本市初中教师的补修；中等师范学校（含幼师）和具备学历教育资格的教师进修学校负责本市小学、幼儿园教师的补修。各市可采取“请进来”（补修学校教师上门补修）和“走出去”（教师集中到补修学校）等方式组织办班，具体办班事宜由各市教育局（教委）与补修学校协商解决。各市教育局（教委）及省高校师资培训中心应当于本月底下之前将补修工作方案报我省继续教育指导中心，负责补修的学校必须在今年底以前完成补修任务。我也是刚刚才查到这个文件的，现在我都不想去上华师的那门课，真是被坑了。明明没有资格，还不肯和我们这些外校的学生说清楚，真是万分的可恶。。。这是上面那个文件的网址，你可以看下。。我只希望不要再有人被骗了。。--------------------------------------------------------------------------------
文章TAG：
清远 数据 数据库 培训 清远数据库培训班有哪些
